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          備戰中考:物理親手實驗 化學精選習題

          編輯:大連新啟航家教服務有限公司  時間:2012/03/27  字號:
          摘要:備戰中考:物理親手實驗 化學精選習題
          物理重視實驗密切聯系實際【總體成績】
            今年中考物理平均分為71.38分,比去年提高9.58分。100分以上考生4628人,占考生總數的20.2%;70分以上12716人,占考生總數的55.5%。
            【答卷存在的問題】
            ●部分學生的閱讀能力、語言表達能力不強,書寫過程中錯別字較多,答卷時表述不準確或是表達不全面。這說明學生平時進行審題、作圖、計算、實驗操作、文字表達等方面的基本技能訓練還不夠。
            ●學生答題非常隨意,答題的規范性有待強化;畫圖題中畫力、力臂時不用直尺,很不美觀;杠桿示意圖中,學生畫出的力與力臂根本不垂直,卻標出了垂足符號;由實物畫電路圖時,不能正確地區分電源正負極;計算題大題中,出現只寫數值沒有公式,甚至還有相當一部分考生連物理量符號都不寫,直接寫數值和答案,或者最終答案以分數呈現等情況。
            ●學生對部分基本物理概念和規律掌握不透徹,這反映出學生不能正確地熟記物理概念、理解物理規律,更無法用概念規律來解決問題,這就要求老師在今后的教學中注重學生對物理概念和規律的掌握和理解。
            ●學生對物理數據的運算處理能力,以及運用數學知識解決物理問題的能力較差,特別是由圖表、圖像給出的信息進行推理及處理的能力較差,導致錯誤不少,得分率低。
            ●學生應用物理知識解決實際問題或解決綜合問題的能力薄弱,對某個單一知識考查時能比較順利地解決,但當多個知識點綜合考查且結合生產生活中的物理情景時,就會顯得束手無策、無能為力。這就要求在今后的學習中必須重視物理情景的教學,加強學生的應用能力培養,提高解決實際問題、綜合問題的能力。
            【備考建議】
           ?、僮⒅鼗A知識和基本概念的學習。不要只單純記定義、公式,而是要消化理解這些物理知識。針對身邊的事物、現象,要從基礎知識、基本概念出發去分析理解。同時,還應用好教材,盡可能多地給學生提供與教學內容相關的學習資料,讓學生能夠獨立解決教材中的“科學窗”、“探究實驗”等內容中所提出的各種問題,培養學生的自主學習能力、探究學習能力。
           ?、谥匾晫嶒灲虒W,加強學生實驗操作能力的培養。凡是讓學生自己動手實驗的,老師必須讓學生親自動手,否則考場上學生只能是“背實驗”;沒有條件讓學生動手完成的,老師要利用身邊的物品制作簡易的器材,讓學生動起手來,真正體驗科學探究的過程。實驗中還要引導學生完成科學探究的各個要素,提出實驗思想和實驗方法的分析。
           ?、垡幏洞痤}訓練,培養良好的學習物理的習慣。答題中表現出的太多不規范,要求學生嚴格要求規范解題過程的訓練,克服隨意性。
           ?、苊芮新撓祵嶋H,在理論和實際結合中理解、運用知識。注意聯系當前普遍關心的社會、經濟問題,如能源、環境等,防止從概念到概念,從規律到規律,從練習到練習的方法,將物理知識情景化、物理情景理性化,讓自己的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規律,而是隨時能夠將復雜問題簡單化,簡單問題情景化,情景問題理性化。
            化學緊扣課標培養思維能力【總體成績】
            今年中考化學91分-100分3527人,81分-90分4876人,71分-80分3455人,61分-70分2543人,51分-60分2250人,得分10分以下的290人。
            【答卷存在的問題】
            ●考生對物質間相互轉化的規律掌握不夠,讀圖、識圖、思維能力薄弱。第23題考查了與物質除雜有關的知識,有將近一半的考生誤選其它答案,就其原因,一是學生沒有掌握物質除雜的三個要領:不引入新雜質、不減少被提純物質的質量、操作要簡單可行。二是學生沒有準確掌握物質的化學性質。
            ●填空題中的第26、27題主要考查化學用語的規范使用。學生失分的主要原因是:元素種類識別不清;化合價與離子符號記憶不準,錯標數值、位置的情況比比皆是;對構成物質的微粒識別不清;書寫不規范;對物質的用途記憶不清,張冠李戴等。第29題是一道有關金屬及其化合物性質的科學探究題,很多學生在答題時審題不夠仔細,題目要求寫化學式,學生卻寫出了該物質的化學名稱。
            ●實驗題考查的落腳點還是氣體制備的相關知識,但學生有的因為審題不清,漏寫收集裝置而失分,有的答題不夠準確,將濃硫酸寫成硫酸,雖一字之差,但物質性質與干燥結果卻大不相同;有的化學方程式書寫不規范,方程式不配平者大有人在;有的粗枝大葉,對知識的細節把握不夠,知道二氧化碳通入紫色石蕊試液,紫色石蕊會變紅,而不知為什么會變紅。計算題學生答題整體不理想,反映出學生計算能力的薄弱,同時也反映出老師在平時教學中對這部分重視程度不夠。
            【備考建議】
           ?、僦锌蓟瘜W復習應強化課標意識,緊緊圍繞初中《化學課程標準》中的課程目標和內容標準進行復習。
           ?、谥贫◤土曊w計劃。第一輪是按教科書結構進行,著重打好基礎,輔以一定的例題示范和練習。要通過這一輪復習掌握各章節的基本內容和知識,加深理解和加強前后聯系,克服遺忘現象,復習時以教科書為本,形成完整的化學知識體系,將基礎知識通過點、線、面連成網絡。第二輪以綜合提高為目的,復習時要著重系統整理知識技能,加強知識技能間的綜合聯系,注意總結規律性的知識,加深、發展對基礎知識的理解,通過典型例題,總結題型和解題規律,研究解題思路、掌握解題方法和解題規范。第三輪復習以知識技能的綜合運用和融會貫通為目的,主要以各地區的模擬試題和歷年中考題為材料,進行考前強化和查漏補缺。也可以根據存在的問題做針對性地復習,并進行適應性模擬練習,考后一定要總結得失,找出錯誤原因和丟分的原因,討論怎樣避免和減少失誤。
           ?、劬x習題。針對中考考查重點、學習的難點以及能力形成的關鍵點進行選題,要能夠做一題、學一法、會一類、通一片,在習題中培養舉一反三的輻射思維能力和舉三歸一的復合思維能力。同時還要兼顧各類題型,充分發揮不同題型的訓練功能,尤其要重視那些具有時代特色,體現課改精神的新題型,如開放題、探究題、信息題等。
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