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          初中孩子的家庭教育問題

          編輯:大連新啟航家教服務有限公司  時間:2012/03/27  字號:
          摘要:初中孩子的家庭教育問題
          一、進一步加強與孩子的溝通和交流溝通和交流,在這個階段尤為重要。只有及時的溝通交流,你才能了解孩子心里想些什么,需要些什么,在哪些方面需要我們幫助。
            由于初二新開設了物理,數學、英語兩科也比初一難度加深,作業量、題目的難度相應增加,有些孩子會很不適應。同時,孩子在這個時期,逆反心理比較嚴重,有什么不愉快又不想和家長說。所以,這個時期,家長與孩子的溝通就要特別注意方式、方法。
            1、耐心傾聽孩子有了煩惱、委屈,和家長嘮叨嘮叨,并不一定是自己解決不了,只是想找個傾訴的對象說說,說出來,心里就痛快了,煩惱也沒了。這時,我們家長一定要做個忠實的聽眾,耐心的聽孩子傾訴,不要插話,也不要打斷孩子,更不要評判對錯、指點、壓制,否則,孩子再有心里話也不會對你說了。耐心傾聽,也是一種很好的交流。
            2、尊重理解孩子孩子就是孩子,我們不要用成年人的是非標準來要求孩子,盡管有時孩子的想法很天真、幼稚,甚至可笑,家長都要理解、信任、尊重孩子,因為這是和孩子溝通交流的前提。
            我們可以給孩子提建議,可以幫孩子想辦法,但具體怎么做,要讓孩子自己決定,不要強制,更不能逼迫,否則,效果可能會適得其反。
            3、適當示弱當孩子在學習或交往中遇到某些難題時,不要輕易地告訴孩子解決難題的方法,可假裝不知如何做,讓孩子自己想辦法。你要相信孩子,自己會想出解決方案的,這樣可以減少孩子的依賴心理,增強自信心。
            有時你還可以“拜”孩子為師,主動“請教”一些孩子感興趣的問題,讓孩子感覺自己很有成就感。
            4、不要帶著情緒和孩子交流家長們在工作、生活中,難免會遇到一些煩惱、不順心的事,盡量不要把糟糕的情緒帶回家。如果發現自己壓不住火了,千萬不要在這時和孩子交談,因為你在生氣時,話會越說越難聽、越極端,甚至會用“武力”,根本解決不了任何問題。
            一定要等自己情緒調節好了,再冷靜的、心平氣和的孩子溝通,只有這樣,才有利于問題的解決。
            二、不要拿孩子和別人比有的家長朋友,喜歡把自己的孩子和別的孩子比:“你看你李叔家的虎子,多爭氣呀,又考了全班第一,你才考了十幾名,比虎子差遠了?!薄澳阃跻碳业男∶?,考上北大了,你呢?”……這些話經常掛在嘴邊,久而久之,孩子會越聽越煩,根本起不到激勵的作用。你想,你老拿別的孩子的優點比自己孩子的缺點,不是越比孩子越沒信心嗎?
            孩子各有自己的優勢,讓孩子和自己比,哪怕只前進了一個名次,只提高了一兩分,對孩子來說都是進步。這樣,孩子才會一步一個腳印,步步前進,取得更大的進步啊。
            三、給孩子安靜的學習環境我知道,家長朋友們工作很辛苦,壓力也很大,晚上、周末特別想放松放松。但是,孩子的晚上包括周末,都是有學習任務的。所以,我們家長想放松,比如打打撲克、玩玩麻將、上網聊聊天啊等等,最好不要當著孩子的面,盡量給孩子提供一個安靜的學習環境,這樣孩子心理才平衡。否則,你讓孩子學習,自己翹著二郎腿看球賽,孩子心里會不平衡的,還能專心學習嗎?
            另外,除了假期,孩子學習期間,最好也不要帶孩子參加一些大人的一些聚會。一個是朋友們喝點酒說話口無遮攔,對孩子影響不好;二是鬧時間太長,耽誤孩子的學習。
            四、學一些技巧初二年齡段的孩子,自以為長大了、懂事了,不太愿意聽從父母的安排了。這時,家長就要學用一些技巧,讓孩子乖乖的聽你的話。
            1、“哄”“騙”
            我這里的哄騙都是加了引號的,孩子都是屬毛驢的,你要想辦法順著他的毛,而不要嗆著。對這個年齡段的孩子,光講大道理是沒用的,他比你懂得還多。還不如投其所好,用他喜歡的辦法,引誘他主動學習。
            比如:你想讓孩子做一套試卷,不要用命令的口氣“把這套試卷做完!”那樣孩子是不會去做的,作業還都做不完呢,這不是給我增加負擔嗎?而你如果用不經意的語氣引著他:“這套試卷很難啊,二中的剛考過試,平均分很低啊?!焙⒆拥暮闷嫘氖翘貜姷?,還沒等你說讓他做呢,他就已經搶過去開始做了。
            再比如,孩子對數學沒信心,你可以說“昨天在超市碰到你數學老師啦,他夸你最近數學有進步?!北M管你并沒碰到孩子的老師,但你的這句話,會對孩子學好數學,增加許多自信心的。
            2、積極的暗示依據羅森塔爾效應心理學規律,我們在教育孩子時,可以多用積極的心理“暗示”,讓孩子按照我們期望的方向發展。比如,孩子做題粗心,你可以說“這次比上次細心多了,選擇題才錯了三道,下次一定會更細心的?!焙⒆釉谧鲱}時,就會真的更細心了?!澳阃瑢W夸你是數學天才,真的嗎?!”孩子真的就會對數學特感興趣,越學越好的。
            所以,父母對孩子要多一些期待的眼神,多一些贊許的笑容,多一些激勵的語言,孩子長期處在這些積極地“暗示”下,一定會按照我們期望的方向健康成長的。
            3、幫孩子分解目標每位家長都會給孩子提目標,老師也會讓孩子自己找一個追趕目標??墒?,目標太高了,孩子感覺可望而不可及,對自己失去信心。目標太低了吧,家長又會覺得孩子沒追求,不求上進。
            其實,我們可以幫孩子把大目標分解開了,讓他一次只完成一個小目標,翹翹腳就能摘到桃子。這樣,孩子在不斷實現一個個小目標中,體驗著成功的喜悅,逐步實現心中的大目標。
            4、幫孩子管理時間很多家長抱怨,孩子做作業太慢了,同樣的作業,別的孩子八點就做完了,自己的孩子九點多還沒完成。
            其實,做作業慢的孩子,一是不夠專心,而是不會合理安排時間。比如,孩子數學學得不好,一做數學題就蒙,所以,每天晚上做作業時,都把數學作業放到最后??墒?,做了一晚上作業了,腦子已經不太會拐彎了,而數學題本來就不太會,不就更做不出來了嗎?這樣就只能更費時間了。
            所以,家長可以幫孩子合理安排時間和作業內容,讓孩子先做學的不太好的學科的作業,可以不一次做完,根據作業多少和難易程度,分兩次或三次做,中間穿插做自己學得較好的學科的作業,把學的最好的學科作業放到最后做。這樣,孩子越做越有自信,速度也會明顯加快的。
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